1.1　高校化学实验室的特点

化学是一门实验性的学科，很多研究成果都必须通过实验获得，可以说化学实验室是化学学科发展的基石，也是化学人才培养的摇篮。高校化学实验室安全运行对整个高校的安全和稳定至关重要，是建设平安校园、构建和谐社会的重要保障。高校化学实验室主要具有以下四个特点。

（1）化学品种类繁多，具有危险性

化学实验室中经常使用的化学品包括各种常见溶剂和化学试剂，种类繁多、性质各异。大部分有机溶剂都易燃，部分化学试剂会自燃，比如黄磷、丁基锂，存在火灾隐患；部分化学试剂易爆，比如三硝基甲苯；一些化学试剂有毒，比如氰化钾；还有一些试剂有腐蚀性，比如各种无机强酸。教学实验室在试剂购买时，可以通过统筹调整，避免部分高危试剂的使用，比如在做安息香辅酶合成时，采用维生素B1替代氰化钾，虽然这会导致实验成本增加，却能大幅降低实验危险性。然而，科研实验室由于研究人员众多，在研各种不同的研究项目和课题，实验内容多变，导致所使用化学试剂类型非常多，包括一些剧毒的、少见的试剂，比如四氧化锇、三硝基铊和硫酸二甲酯等。因此，科研实验室具有更高的试剂危险性。

（2）化学实验装置和设备种类多

化学实验室中要使用许多装置和设备，都有安全操作要求，在设备使用过程中存在安全隐患，人员使用前需要进行专门的培训和学习。教学实验室设备类型相对简单安全，但是普遍台套数多，可能导致电路过载。此外，学生多对设备不熟悉，指导教师需要有较高的业务能力和较强的责任心。科研实验室设备种类非常多，会使用到很多具有危险性的设备和装置，比如反应釜、高压灭菌锅、无水试剂处理装置、酒精喷灯、气瓶等。因此，对科研实验室设备的管理和使用具有很高的要求。

（3）产生的废气、废液和废弃物多

化学实验会产生大量的废液和废弃物，而且很多实验室的废液很难做到分类收集，废液成分复杂，处理难度大，容易造成环境污染问题。废液和废弃物处理不及时或者处理不当也极易发生安全问题。很多化学实验会产生有毒有害气体，比如使用硝酸作为氧化剂时经常会在反应过程中产生氧化氮气体，具有强烈的刺激性，在实验过程中要设置吸收有毒气体的装置。此外，化学实验经常会产生大量的废旧试剂，也需要按规定进行回收和处理。

（4）人员流动性大

化学作为一门重要的基础课程，在很多专业的培养体系中都是必修课程，比如环境科学相关专业、生命科学相关专业、材料科学相关专业及农学相关专业等。现在很多高校提出按大类培养本科生，势必将进一步导致更多专业的学生需要学习化学类课程，包括化学实验课程。而大部分学校的化学课程均由化学学院来承担，这就导致化学学院的本科教学实验室要承担大量的实验教学内容，学生类型多、批次多、人员流动较大。科研实验室以研究生为主体，还有每年进行科研训练的本科生，人员流动更加频繁，这给高校化学实验室的安全管理工作带来很大挑战。