流言，像一场突如其来的暴风雨，毫无预兆地席卷了苏童原本平静的网课生活。尽管易风已在班级群里公开澄清与苏童只是正常交流，但这并未驱散苏童心中那片浓重的阴霾，芥蒂如同疯长的藤蔓，在她心底肆意缠绕。
网课的日子仍在继续，苏童表面上努力维持着与同学们的互动，可每当易风在群里发言，她的心瞬间就会揪紧。易风发起学习讨论，她虽会参与，回应却总是简短而生硬，透着一股刻意的疏离。私下里，易风试图通过分享有趣的学习资料和生活趣事，打破两人之间的尴尬坚冰。他给苏童发消息：“苏童，我找到一本超有趣的课外读物，里面的解题思路特别新颖。”又或者是：“今天我尝试做蛋糕，结果做得惨不忍睹，给你讲讲这糗事。”然而，苏童只是淡淡地回上一句“挺好”或者“哈哈”，便不再多言。
易风敏锐地察觉到苏童的刻意回避，满心都是疑惑与失落。他不明白为何两人之间的关系会急转直下，几次想开口问个明白，可骄傲的性子让他话到嘴边又咽下。只能将这份困惑与无奈深埋心底。上网课时，他会借着摄像头，偷偷看向苏童的画面，试图从她的神情中找到答案。但映入眼帘的，只有苏童专注盯着屏幕的侧脸，那陌生的专注让易风的心像被重锤击中，失落感如潮水般蔓延。
苏童又何尝不想释怀。每次看到易风的消息，她的心便如小鹿乱撞，曾经那些一起讨论题目、课间欢笑的场景在脑海中不断闪回。她是如此怀念曾经的美好，可流言带来的刺痛和少女敏感的自尊心，如同一把枷锁，将她牢牢困住，使她无法像从前那般自然地回应易风。
深夜，万籁俱寂，苏童躺在床上，望着窗外漆黑的夜空，泪水悄然滑落。她深知易风并无过错，可心中的那道坎却如巍峨高山，难以逾越。她只能在痛苦与纠结的深渊中独自挣扎。
在网课的课堂上，老师提问时，苏童常常因深陷心事而走神，回答得语无伦次。老师关切询问，她只能红着脸匆匆敷衍过去。下课后，江月白发来私信：“苏童，感觉你最近状态不好，是不是有什么烦心事？跟我说说吧。”苏童犹豫再三，最终还是回复：“没事啦，可能最近没休息好。”她不愿将自己的烦恼倾诉出来，生怕给别人添麻烦，更担心事情进一步扩散。
班级群里，同学们似乎也察觉到了苏童和易风之间的异样氛围。偶尔会有人在群里试探性地询问，或是发一些暗示性的表情包，虽然没有指名道姓，但苏童却觉得每一条消息都像一把锐利的箭，直直地射向她。她感觉自己仿佛置身于一个透明的牢笼，被无数双眼睛审视着，却又无力挣脱。
一次网课小组讨论课，老师将同学们分成小组探讨课题。苏童和易风恰好分在一组。当小组视频接通，尴尬的气氛瞬间弥漫开来。两人都刻意避开对方的眼神，发言也仅围绕课题，简短而冰冷。其他组员察觉到异样，面面相觑，讨论的热情被这压抑的氛围一扫而空。
苏童心里五味杂陈，她努力让自己专注于课题，可易风不经意间投来的目光，却像电流一般，让她的心乱成一团。她能感觉到易风也在努力缓和气氛，可她内心的恐惧与纠结如同一堵高墙，横亘在两人之间。讨论结束，苏童匆匆关掉视频，仿佛这样就能逃离这令人窒息的尴尬。留下易风独自对着黑屏的电脑，眼神中满是失落与无奈。
日子一天天过去，苏童在这压抑的氛围中愈发痛苦。笑容从她脸上彻底消失，取而代之的是无尽的沉默与愁容。每次打开手机看到易风的名字，心中便涌起一阵复杂的情绪，想念、愧疚、迷茫交织在一起，让她不知所措。她不知道该如何打破这僵持的局面，只能在痛苦的漩涡中越陷越深，渴望着能有一丝曙光，驱散这片笼罩在心头的阴霾。