序

本书是我多年来关于创新创业教学特别是课堂教学的思考和实践的浓缩与总结。

习近平总书记指出：“创新是社会进步的灵魂，创业是推动经济社会发展、改善民生的重要途径。青年学生富有想象力和创造力，是创新创业的有生力量”“希望广大青年学生把自己的人生追求同国家发展进步、人民伟大实践紧密结合起来，刻苦学习，脚踏实地，锐意进取，在创新创业中展示才华、服务社会”。积极开展大学生创新创业教育教学是高等院校义不容辞的责任。近年来，在以立德树人为根本使命，以教书育人、科学研究和社会服务为任务的高校课堂进行大学生创新创业教育成为一项高等院校教学研究和实践改革的重点。中国人民大学、北京航空航天大学和清华大学逐渐形成三种较为典型的创新创业教育模式。地方高校因办学条件、师生结构等方面的原因无法完全匹配这三种典型模式。作为一名普通的地方高校的授课教师，我一直站在创新创业教学的讲台上，尝试在了解国内外创新创业教学学术和实践的基础上，将自己的教学观、实践观等形成文字撰写成书。

本书共七章，分别是第1章是绪论，主要介绍研究背景与意义、研究内容和研究方法；第2章是相关理论概述；第3章是创新创业课程教学机理研究；第4章是创新创业教学课前准备及案例选择；第5章是双创课堂教学过程深描与解释；第6章是创新创业教育教学现状与特色、对策与建议；第7章是研究结论、创新点和研究展望。因为本书是教学学术研究专著，研究的逻辑起点是关于创新创业课堂深描的质性研究，所以本书增加了附录部分，即创新创业教师随堂深描笔记与心得，具备较强的可读性。

本书的撰写受益于许多方面。我所在的中南林业科技大学给予了我创作的空间，使我在教学课堂中有思考、沉淀和积累的空间，在闲暇之余有整理和归纳的空间。湖南省人力资源和社会保障厅、长沙市人力资源和社会保障局邀请我担任SYB创业培训的教学讲师，使我对我国的创新创业教育的现状有了更全面的了解，这对本书的写作产生了重要的影响。对此，我表示深深的感谢。我还要感谢的是支持我写作的领导与同事，如祝海波教授、邓集文教授、姚遥教授、孙欢副教授、王贲老师、陈洪华老师等，他们对本书提出了很多建设性的意见和建议。

此外，我要感谢西南财经大学出版社的李晓嵩主任和其他编辑老师，感谢他们一直以来对本书出版的指导与支持，从而使本书得以面世。

本书的写作得到中南林业科技大学人文社会科学学术著作出版资助，再次一并致谢。

罗匡

2024年10月31日

于湖南长沙